دانشگاه در آوارگی
پژوهشگران سودانی از ۲۰۲۳ و دیوار روادید
این رویداد بخشی از نمایش امکانات لرالینک برای برگزاری رویدادهای دانشی است. محتوای آن با دقت و بر پایهٔ منابع واقعی نوشته شده، اما همایش هنوز برگزار نشده است و شرکت‌کنندگانش، جز دبیر همایش، شخصیت‌هایی ساختگی‌اند.
از ۱۵ آوریل ۲۰۲۳ که جنگ میان ارتش سودان و نیروهای پشتیبانی سریع آغاز شد، دانشگاه‌های خارطوم یکی پس از دیگری تعطیل، غارت یا ویران شدند. استادان و دانشجویان به مصر، چاد، اوگاندا، عربستان و شهرهای امن‌تر سودان پراکنده شدند. این پوستر بر گفت‌وگو با پژوهشگران سودانیِ ساکن قاهره تکیه دارد: کسانی که کلاس‌هایشان را از اتاق‌های اجاره‌ای و کافی‌نت‌ها ادامه می‌دهند، داده‌های پژوهشی‌شان را در خانه‌های رهاشده جا گذاشته‌اند و هنوز نام دانشگاهی را امضا می‌کنند که دیگر ساختمانی ندارد.
این پژوهشگران دو بار بیرون گذاشته می‌شوند. بار اول جنگ آن‌ها را از نهادشان جدا می‌کند. بار دوم مرز اروپا راه پیوستن به اجتماع علمی را می‌بندد. گروه پژوهشی لاگو، با تکیه بر داده‌های کمیسیون اروپا، برآورد کرده است که متقاضیان آفریقایی تنها در ۲۰۲۴ حدود شصت میلیون یورو بابت روادیدهای شنگنِ ردشده پرداخته‌اند و هرچه درآمد سرانهٔ کشوری کمتر باشد، احتمال رد روادید شهروندانش بیشتر است. دعوت‌نامهٔ همایش، نامهٔ دانشگاه میزبان و حتی بورس کامل، این دیوار را سوراخ نمی‌کند.
همایشی که دربارهٔ عدالت معرفتی سخن می‌گوید و در اروپا برگزار می‌شود، باید با همین واقعیت روبه‌رو شود. حضور مجازی کامل، با همان وقت و همان جایگاه حضوری، صدقه نیست؛ شرط حداقلی است. این پوستر را خود نویسنده از قاهره ارائه می‌کند.
یافته‌ها
- بیشتر پژوهشگرانی که با آن‌ها گفت‌وگو کردیم داده‌های میدانی سال‌ها کارشان را از دست داده‌اند و هیچ نسخهٔ پشتیبانی بیرون از سودان نداشته‌اند.
- دسترسی به نشریه‌ها، که پیش‌تر از راه اشتراک دانشگاه فراهم بود، با تعطیلی دانشگاه یک‌شبه قطع شد.
- رد روادید، نه هزینهٔ سفر، رایج‌ترین دلیلی بود که آن‌ها برای غیبت در همایش‌های اروپایی گفتند.
منابع
Africanews. 2025. "Visa denied: African travellers hit hard by soaring Schengen rejections." 26 May 2025 (reporting LAGO Collective analysis of European Commission visa statistics).
Fricker, Miranda. 2007. Epistemic Injustice: Power and the Ethics of Knowing. Oxford: Oxford University Press.